日本語教育情報プラットフォーム関係者がお名刺を交換させていただいた方、および日本語教育機関の皆さまにお送りしております。

【週刊プレ2号】2018.03.10

こんにちは。にほんごぷらっと です。
このメールでは「にほんごぷらっと」に掲載された記事を毎週土曜日にダイジェストでお届けします。2018年4月よりスタート予定のメルマガのプレ創刊としてご案内しています。

＜今週の記事＞

■　にほんごぷらっとニュース（気になる話題を編集部がお届け）

減災のための「やさしい日本語」の新たな用語を公表　震災から7年の3・11に（にほんごぷらっと編集部）

二階幹事長の「琴線に触れた」――宋妍さんの作文「『日本語の日』に花を咲かせよう」（にほんごぷらっと編集部）

「外国人と進める地域の活性化」国際ワークショップで各地の取り組みを共有（にほんごぷらっと編集部）

■　時代のことば（日本語教育に関する話題を寄稿いただいています）

訪日外国人と保険１：保険で守る、留学生の生活（木内健太）

「やさしい日本語」を海外に――議論の拡大、深化を期待する（石原進）

■　テーマ特集（気になる話題を編集部が掘りさげます）

近年の日本における日本語学校の急増に伴い、日本語学校へ留学する学生も増加し、国内の日本語教育に注目が集まっています。しかしながら、日本に留学をした経験のない海外の日本語学習者の日本語力については、それほど知る機会は多くありません。そこで、日中交流研究所が毎年開催する「中国人の日本語作文コンクール」の受賞作品等を特集し、海外に住む日本語学習者の日本語力や、その視点を紹介していきます。

人口減少が急速に進む地方都市において、日本語学校を地域の活性化に結びつけている町があるのをご存じだろうか。北海道東川町の町立日本語学校の実情を通して、日本語教育と地方創生の可能性について考えてみた。

町立日本語学校の今――北海道東川町の挑戦――（第1回）（阿久津大輔）

＜イベントカレンダー＞（２週間先までのイベントを掲載）

3月11日（日）

• ?JACTFL 外国語教育シンポジウム　第 6 回 外国語教育の未来（あす）を拓く−豊かな人間性を育む多言語・複言語教育−（JACTFL)

3月12日（月）

• ?外国語学習のめやす合宿―逆向き設計によるカリキュラム構築を学ぶーin大阪（関西学院大学国際学部）

3月17日（土）

• 『日本語教育のスタートライン 本気で日本語教師を目指す人のための入門書』増刷記念セミナーin 札幌（スリーエーネットワーク）
• SDGs時代のダイバーシティ『留学生』の実態／EDAS（イーダス）外国人政策勉強会 #22（EDAS）
• 第24回　ひと・ことばフォーラム特別公開研究会 政治とことば： 社会と歴史をめぐる「声」をどう聴くか？（ひと・ことばフォーラム特別公開研究会）
• シンポジウム「顕在化する多言語社会日本」（国立国語研究所）?

3月18日（日）

• 日本語用論学会 メタファー研究会 2-Day シンポジウム「身体性」in大阪（日本語用論学会 メタファー研究会）
  
• ネパール人留学生による日本語スピーチコンテスト（立正大学ネパール日本研究センター）?
• 第19回実践持ち寄り会?（実践持ち寄り会）

3月21日（日）

• ?ともにいきるシンポ　〜多民族社会『日本』のこれから〜in大阪（とよなか国際交流協会）
• ?2018年浜松日本語学院　特別講演会『できる日本語』でつくる「学びの共同体」in浜松（浜松日本語学院）

3月23日（日）

• 看護と介護の日本語教育研究会　第15回例会　研究発表会（看護と介護の日本語教育研究会）

3月24日（日）

• ?第８回横浜デザイン学院実践日本語教育の会　日本語教師力向上を目指して 〜学習者にとっていい教師とは？〜（横浜デザイン学院）
• ?にほんご茶論　日本語能力試験N３＆N２の指導 in大阪（にほんご茶論）
• 東京言語研究所特別講座　極小主義アプローチに基づく日英語比較統語論 ?ラベル付けと転送を中心に?（東京言語研究所）

3月25日（日）

• 東京言語研究所特別講座　極小主義アプローチに基づく日英語比較統語論 ?ラベル付けと転送を中心に?（東京言語研究所）

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