学習と職務経験を「単位」に　日本語学校と企業がタイと協定　神奈川県小田原市で（タウンニュース2018年10月6日号）

学習と職務経験を「単位」に　日本語学校と企業がタイと協定　神奈川県小田原市で（タウンニュース2018年10月6日号）

リバティ小田原日本語学校と地元企業がタイ教育省などと「タイ日インターンシップ教育システム協定」を締結。日本語教育と資格外活動（アルバイト）を実施研修として、タイ国立大・専門学校の単位取得ができるようになる。日タイ間の初の取り組みだという。

https://www.townnews.co.jp/0607/2018/10/06/451920.html

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2月
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2:00 PM 【2025年度 第3回（第22回）ワーク... @ オンライン
【2025年度 第3回（第22回）ワーク... @ オンライン
2月 21 @ 2:00 PM – 5:00 PM
【2025年度 第3回（第22回）ワークショップ：ハイブリッド開催】 日時：2026年2月21日（土）14時から17時までの3時間 タイトル：日本語学習支援者に対する研修のあり方 ―留学生のための日本語相談室「学生アドバイザー枠」の応用可能性を考える― 講師：任ジェヒ 氏（立教大学 日本語教育センター） 小松満帆 氏（立教大学 日本語教育センター） 定員：40名（先着順）（対面・オンライン　各20名） ※要申し込み（申し込み方法は会員メーリングリストで後日配信） 対面開催の場所：立教大学　池袋キャンパス8号館　8503教室 内容：日本語学習支援者に対する研修のあり方を一緒に考えてみませんか。このワークショップでは、日本語教育を専門としない大学生と大学院生が留学生の日本語相談を受ける日本語相談室の内容を報告し、参加者それぞれの現場での日本語学習支援者に対する研修への応用可能性を探っていきたいと思います。地域日本語教室の日本語学習支援者、それを支援する日本語専門家、多様な現場でのお話を共有し、共に考えてみませんか。皆さま、ぜひお気軽にご参加ください！ ※新規に入会し、会員として参加されたい方は、日本時間で2026年2月5日（木）23:59までに入会手続き（フォームからの申請と年会費納付の両方）をお済ませください。
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終日 2026春 東洋大学 オンライン・ビ... @ オンライン
2026春 東洋大学 オンライン・ビ... @ オンライン
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2026春  東洋大学  オンライン・ビジネス日本語講座開催のお知らせ 東洋大学では、2026年2月から3月にかけて「オンライン・ビジネス日本語講座」を開催します。 日本語を学んでいる方で、N2（JLPT）以上の日本語力をお持ちの方なら、世界中どなたでも自由に参加できます。 ポイント講座はテーマ別講義14コースがすべて無料で受講可能です。 好きなテーマを選んで申し込みをしてください。皆さんのご参加をお待ちしております。  ◆ 講座内容： https://www.tugs.co.jp/information/2026spring_businessjapanese/ 各講座の内容は上記サイトから確認できます。 ◆ ポイント講座（専門家によるテーマ別の講義）！すべて無料！ 開講期間：2月24日(火)～3月1日(日) 申込期間：1月7日(水)～2月28日(土) 申込方法：https://toyo-jlp.com/class/courselist-2026-spring-business-japanese-special-courses ◆ アドバンス講座（問題演習を通じた言語知識の獲得） 開講期間：3月12日(木)～3月14日(土) 申込期間：1月7日(水)～3月13日(金) 申込方法：https://toyo-jlp.com/class/courselist-2026-spring-business-japanese-advanced-course ◆ BJTビジネス日本語能力テスト・対策講座（BJT受験のための集中講座） 開講期間：3月19日(木)～3月21日(土) 申込期間：1月7日(水)～3月20日(金) 申込方法：https://toyo-jlp.com/class/courselist-2026-spring-bjt-business-japanese-proficiency-test-preparation-course
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子どもの日本語教育研究会　第11回... @ 横浜国立大
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3月
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日
12:30 PM 第5回 みんなの「自力読み」セミナ... @ 明治図書出版 3階会議室
第5回 みんなの「自力読み」セミナ... @ 明治図書出版 3階会議室
3月 1 @ 12:30 PM – 5:00 PM
小学校国語の教材研究及び、授業研究についてのセミナー。二瓶弘行先生の提唱する、「自力読み」の観点を実践するための学習過程、教材研究の在り方を探る。

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