「〈やさしい日本語〉と多文化共生」シンポジウム

日時:
2018年2月17日 @ 1:00 PM – 2018年2月18日 @ 6:00 PM
2018-02-17T13:00:00+09:00
2018-02-18T18:00:00+09:00
場所:
学習院女子大学 2号館
日本、〒162-0052 東京都新宿区戸山3丁目20−1
参加費:
無料
お問い合わせ:
学習院女子大学

「〈やさしい日本語〉と多文化共生」シンポジウム

主催:学習院女子大学 
会場:学習院女子大学 2号館 
開催:2018年2月17日(土) 13:00~18:00 
2018年2月18日(日) 10:30~18:00 

◆1日目(2月17日(土))13:00~18:00 
【主催者挨拶】(13:00~13:10/222教室) 

§1.【基調講演】〈やさしい日本語〉が求められる背景(13:10~14:10/222教室) 
毛受敏浩(日本国際交流センター) 

§2.【パネルディスカッション1】〈やさしい日本語〉とは何か(14:30~16:00/222教室) 
命を救うことばとしての「やさしい日本語」  水野義道(京都工芸繊維大学) 
国語教育でもわかりやすさは重要である  森篤嗣(京都外国語大学) 
外国人と〈やさしい日本語〉  オストハイダ・テーヤ(関西学院大学) 
観光場面と「やさしい日本語」  吉開章(株式会社電通・やさしい日本語ツーリズム研究会事務局長) 
司会・ディスカサント  庵功雄(一橋大学) 

§3.【講演】〈やさしい日本語〉に期待すること(16:20~17:20/222教室) 
庵功雄(一橋大学) 
 

◆2日目(2月18日(日))10:30~18:00 
§4.【パネルディスカッション2】年少者教育における〈やさしい日本語〉―スコットランドと日本―(10:30~12:00/222教室) 
スコットランドにおける年少者日本語教育と〈やさしい日本語〉 
松本スタート洋子(エディンバラ大学)・Ann Robertson(1+2 Languages Officer, East Lothian Council) 
年少者日本語教育と〈やさしい日本語〉  志村ゆかり(東京経済大学) 
司会・ディスカサント   庵功雄(一橋大学) 
 
§5.【ブース発表1】自治体に求められるやさしい日本語 (10:30~12:00) 
・〈やさしい日本語〉実践講座(234教室)  栁田直美(一橋大学) 
・書き換え支援システム(236教室)  中島明則(フリー) 
・自治体・国際交流協会の取り組み紹介(237教室)  新谷惠理子(横浜市市民局広報課)・由田弘美(横浜市国際交流協会多文化共生推進課) 
・誰にでも伝わる「公共サイン」の手法を考える(235教室)  本田弘之(北陸先端科学技術大学院大学) 

§6.【パネルディスカッション3】〈やさしい日本語〉は外国人のためのものか 
(12:40~14:10/222教室) 
公用文は日本人にも難しい  岩田一成(聖心女子大学) 
NEWS WEB EASYは外国人だけのもの?  田中英輝(NHK放送技術研究所 ヒューマンインターフェース研究部) 
生涯教育としての〈やさしい日本語〉  宇佐美洋(東京大学) 
司会・ディスカサント   庵功雄(一橋大学) 

§7.【パネルディスカッション4】〈やさしい日本語〉に対する自治体の取り組み 現状と 
課題 (12:40~14:10/236教室) 
多言語情報提供としての〈やさしい日本語〉―仙台での実践から  菊池哲佳(多文化社会コーディネーター/仙台観光国際協会) 
横浜市の「やさしい日本語」活用に向けた取組  新谷惠理子(横浜市市民局広報課) 
自治体等との〈やさしい日本語〉協働研究  栁田直美(一橋大学) 
司会・ディスカサント  本田弘之(北陸先端科学技術大学院大学) 

§8.【パネルディスカッション5】障害を持つ人と〈やさしい日本語〉(12:40~14:10/237教室) 
ろう児と〈やさしい日本語〉  岡典栄(明晴学園)・安東明珠花(東京大学大学院生) 
知的障害者と〈やさしい日本語〉  打浪文子(淑徳大学短期大学部) 
ことばのバリアフリーと〈やさしい日本語〉  あべやすし(日本自立生活センター) 
司会・ディスカサント   オストハイダ・テーヤ(関西学院大学) 

§9.【ブース発表2】やさしい日本語の実践と広がり(14:30~16:00) 
・『にほんごこれだけ!』を用いた日本語支援(222教室) 
・中学生向け日本語教科書(236教室) 
志村ゆかり(東京経済大学)・志賀玲子(一橋大学)、宮部真由美(一橋大学非常勤講師)・ 
樋口万喜子(横浜国立大学非常勤講師)・頼田敦子(横浜市教育委員会日本語教師)・ 
永田晶子(イーストウェスト日本語学校) 
・ろう児に対する日本語教育関係(237教室)  岡典栄(明晴学園)・安東明珠花(東京大学大学院生) 
・知的障害者向けのわかりやすい情報提供(234教室)  一般社団法人スローコミュニケーション 
・訪日外客とやさしい日本語(235教室) やさしい日本語ツーリズム研究会 

§8.【総括対談】〈やさしい日本語〉と多文化共生(16:30~17:30/222教室) 
庵功雄(一橋大学)・毛受敏浩(日本国際交流センター) 
司会 森篤嗣(京都外国語大学) 

【閉会の挨拶】(17:30~/222教室)

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10月
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7:00 PM 日本語教師のためのじっくり学ぶ講... @ オンライン(ZOOM)
日本語教師のためのじっくり学ぶ講... @ オンライン(ZOOM)
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漢字の知識は、日本の学校教育では国語科で学びます。しかし、その多くは「漢字テスト」の対策であり、文化的な側面や日本語を表記する方法の一つであるという認識が疎かになっているように思います。また漢字文化圏の学生にとっても母語での漢字の位置づけは、日本語のそれと同じものではありません。この講座では、漢字表記を通した日本語の特徴、そして漢字文化圏の日本語学習者を理解することを目的にしたいと考えています ▼▼こんな方におすすめ▼▼ 日本語を教えている方 日本語教育関係の学部を選考されている方 日本語教師養成講座を修了された方 テーマにご興味のある方 ▼▼日時▼▼ 第1回 2021年10月20日(水)19:00〜20:30 文字としての漢字 漢字とかな・アルファベットとの違いを理解し、送り仮名・振り仮名の存在などから、漢字とかなの両方を用いる日本語表記の特殊性を考えます。後半では、漢字の構造(なりたちと構成方法)を理解します。 第2回 2021年10月27日(水)19:00〜20:30 字形 漢字の構造に慣れるために理解したい、部首と偏旁冠脚とのちがい。また、文化庁の「常用漢字表(付)字体についての解説」「常用漢字表の字体・字形に関する指針」や漢字文化圏諸国の「漢字表」を手引きに、「標準字体」とは、どういうものなのかを考えます。 第3回 2021年11月10日(水)19:00〜20:30 意味と読み 音読み(一字多音の理由)、訓読み(同訓異字のある理由と「使い分け」)、熟語の構成の理解から、日本語と漢語との文法構造の違いについて考えます。 第4回 2021年11月17日(水)19:00〜20:30 漢字文化圏 中国・台湾・韓国朝鮮およびベトナムでの漢字文化や社会における漢字の位置づけを理解し、漢字文化圏の日本語学習者への理解につなげます。   受講料:9,000円(税込) ※全回の受講をお勧めしますが、ご希望の回のみのお申し込みは1回2,500円(税込)となります。 場所:オンライン(ZOOM開催) 定員:80名 【講師紹介】 久保 裕之 クボ ヒロユキ 立命館大学 白川静記念 東洋文字文化研究所   立命館大学法学部卒業後、 1997年財団法人日本漢字能力検定協会(現・公益財団法人)入職。 2005年学校法人立命館入職。現在は立命館大学白川静記念東洋文字文化研究所文化事業担当職員。 2015年放送大学大学院文化科学専攻修了。修士(学術)、漢字教育士、全国通訳案内士(中国語)。日本漢字学会評議員。

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